El académico de la Escuela de Ingeniería Civil de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (EIC PUCV), Rodrigo Herrera, participó como expositor en el Encuentro Internacional de Construcción Industrializada, realizado los días 8, 9 y 10 de septiembre en diversos espacios de la Cámara Chilena de la Construcción, universidades en Santiago y sedes regionales.

En particular, el profesor Herrera fue invitado a la jornada desarrollada el martes 9 de septiembre en la Universidad Autónoma de Chile, sede Santiago, encuentro que congregó a más de 100 asistentes, entre académicos, estudiantes y representantes de empresas del sector construcción. La instancia abordó experiencias internacionales, modelos de industrialización, buenas prácticas y oportunidades tecnológicas que están transformando los procesos constructivos a nivel nacional e internacional.

Durante la mañana, se presentaron casos destacados de implementación de construcción industrializada, tanto en países referentes como en empresas chilenas, para luego dar paso a un espacio de diálogo orientado a fortalecer la relación academia–industria y promover una mirada integrada sobre los desafíos de productividad, innovación y sostenibilidad.

En este contexto, el profesor Rodrigo Herrera expuso los avances del proyecto FONDECYT que dirige, enfocado en el desarrollo de un sistema colaborativo para la gestión del diseño en proyectos de edificación, integrando metodologías Lean Construction, Building Information Modeling (BIM) y enfoques ágiles. Su presentación abordó cómo estas herramientas contribuyen a mejorar la coordinación temprana, reducir retrabajos y aumentar la eficiencia en las etapas de construcción y operación de edificaciones e infraestructura.

La exposición generó un diálogo enriquecedor con los asistentes, quienes destacaron la importancia de avanzar hacia modelos colaborativos y digitalizados que permitan articular el diseño, la planificación y la ejecución, potenciando la calidad final de los proyectos. Asimismo, se discutió el rol clave de las universidades en la formación de profesionales capaces de liderar procesos de transformación tecnológica e industrialización en el sector construcción.

Con su participación en este encuentro, el profesor Rodrigo Herrera reafirma el compromiso de la EIC PUCV con la investigación aplicada, la vinculación con la industria y la promoción de metodologías que impulsen la innovación y la productividad en la ingeniería civil contemporánea.

El académico de la Escuela de Ingeniería Civil de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (EIC PUCV), Rodrigo Herrera, fue invitado a participar como expositor en la Jornada para Reimaginar la Educación en Ingeniería, realizada el pasado 25 de julio en el Campus San Joaquín de la Pontificia Universidad Católica de Chile (UC).

El evento reunió a académicos y estudiantes vinculados a la investigación en educación en ingeniería, con el propósito de compartir experiencias, promover la colaboración y reflexionar sobre los nuevos enfoques que están transformando la enseñanza y el aprendizaje en las carreras de ingeniería.

En la sesión inaugural, el profesor Rodrigo Herrera presentó junto a la académica Isabel Hilliger (UC) la charla titulada “Investigación en educación en ingeniería en Chile: avances, desafíos y nuevas oportunidades”, desarrollada a partir del estudio impulsado por la Sociedad Chilena de Educación en Ingeniería (SOCHEDI).

Durante la exposición, ambos investigadores abordaron la evolución de las comunidades de investigación en educación en ingeniería a nivel mundial, destacando el liderazgo de los movimientos americanos y europeos, así como las principales motivaciones que impulsan su desarrollo: mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, preparar a los estudiantes para enfrentar problemas complejos, fomentar la diversidad y fortalecer la capacidad de innovación en el ámbito ingenieril.

El académico profundizó también en los niveles de desarrollo de la investigación en educación en ingeniería, que van desde el docente ejemplar hasta el investigador especializado, exponiendo además las barreras estructurales que enfrenta esta línea de trabajo en Chile, entre ellas la escasez de financiamiento, la tensión entre el rigor científico y la relevancia práctica y la limitada colaboración interinstitucional.

Asimismo, Rodrigo Herrera destacó que en el país existe una tendencia creciente hacia el fortalecimiento de esta área, especialmente en universidades que han comenzado a consolidar grupos de investigación activos, como la PUCV, la UC, la Universidad de Chile, la Universidad de Talca, la Universidad de la Frontera, la Universidad de Concepción y la Universidad del Bío-Bío.

La jornada también abordó temáticas transversales como la integridad académica en acción, la formación de una ingeniería con sentido, y los impactos de la inteligencia artificial en la educación en ingeniería, promoviendo el diálogo sobre la formación de profesionales comprometidos con la ética, la innovación y la sostenibilidad.

Con esta participación, el profesor Rodrigo Herrera reafirma el compromiso de la EIC PUCV con la investigación en educación en ingeniería, impulsando una visión que combina el rigor académico con nuevas estrategias pedagógicas para transformar la enseñanza, fortalecer la formación integral y conectar la ingeniería con los desafíos sociales y tecnológicos del siglo XXI.

La Pontificia Universidad Católica de Valparaíso presentó la “Experiencia Cósmica Inmersiva VR”, un innovador proyecto de divulgación científica que utiliza la realidad virtual (VR) como herramienta para acercar la ciencia, la astronomía y la ingeniería a la ciudadanía mediante experiencias inmersivas, interactivas y memorables.

El proyecto fue desarrollado de manera interdisciplinaria por equipos de las Facultades de Ciencias, Ingeniería y Arquitectura y Diseño, junto con el apoyo de académicos de la Escuela de Ingeniería Civil (EIC PUCV), quienes aportaron la experiencia técnica en la creación de entornos virtuales, simulaciones y modelación tridimensional.

Durante el lanzamiento, los asistentes vivieron una experiencia sensorial única que permitió recorrer el universo en primera persona, observando fenómenos astronómicos como galaxias, agujeros negros y partículas subatómicas, en una simulación que combina precisión científica y narrativa visual.

El académico Felipe Muñoz, de la EIC PUCV, destacó el potencial de la realidad virtual para renovar la forma en que se enseña y comunica la ciencia:

“La VR permite que el aprendizaje y la divulgación del conocimiento pasen de ser algo abstracto a convertirse en una vivencia cercana y memorable. Un concepto complejo puede experimentarse en primera persona, despertando asombro, curiosidad y una comprensión más profunda. Este tipo de iniciativas democratiza el acceso al conocimiento científico y técnico, abriendo nuevas formas de aprender y enseñar”, señaló.

En relación con el trabajo interdisciplinario, el académico valoró la sinergia entre diversas áreas del conocimiento:

“Desde la EIC aportamos la experiencia técnica en entornos inmersivos y programación, pero lo más valioso fue la integración con las Facultades de Ciencias, Periodismo y Arquitectura y Diseño. Logramos una experiencia técnicamente sólida, pero también narrativamente atractiva y visualmente impactante. La ciencia no solo se explica con datos, sino también con relatos y diseño que conecten con las personas”, agregó.

El proyecto busca ahora expandir su aplicación hacia la educación escolar y universitaria, integrando la VR en experiencias pedagógicas que promuevan la exploración, la emoción y el aprendizaje activo. En el ámbito de la ingeniería civil, estas tecnologías ya se están aplicando para visitas virtuales a obras, formación en procesos constructivos y simulación de proyectos, demostrando su potencial para transformar la enseñanza técnica y profesional.

Con esta iniciativa, la PUCV reafirma su compromiso con la innovación educativa, la vinculación con la comunidad y el uso de tecnologías inmersivas como herramientas para democratizar el conocimiento y fomentar el interés por la ciencia y la ingeniería desde una perspectiva inclusiva y modernas.

El académico de la Escuela de Ingeniería Civil de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (EIC PUCV), Rodrigo Herrera, lideró la Mesa de Pares Revisores de la Acción 7 de la Hoja de Ruta BIM, instancia desarrollada el pasado 31 de marzo y coordinada por BIM Forum Chile en conjunto con la Dirección General de Obras Públicas del Ministerio de Obras Públicas (MOP).

La jornada tuvo por objetivo revisar, analizar y validar un conjunto de indicadores de desempeño orientados a evaluar el impacto de la implementación de la metodología Building Information Modeling (BIM) en las distintas etapas del ciclo de vida de los proyectos: desde la planificación y diseño, hasta la construcción, operación y mantenimiento de la infraestructura.

Durante la sesión, se presentaron 32 indicadores clave, agrupados en áreas como costos, plazos, calidad, sostenibilidad y gestión colaborativa, los cuales permitirán establecer una línea base de medición para cuantificar los beneficios reales que aporta BIM a la productividad, la eficiencia y la transparencia en la gestión de proyectos públicos y privados.

La Mesa de Pares Revisores contó con la participación de representantes de instituciones públicas y privadas tales como el Ministerio de Obras Públicas (MOP), la Empresa de los Ferrocarriles del Estado (EFE), la Cámara Chilena de la Construcción, BIM Forum Chile, AICE Chile, AOA – Asociación de Oficinas de Arquitectos, CIPYCS, Besalco Construcciones, Inmobiliaria Imagina, ICUATRO S.A., entre otras organizaciones, conformando un espacio técnico de colaboración multisectorial.

El académico Rodrigo Herrera, quien además se desempeña como coordinador del Grupo de Educación de BIM Forum Chile, destacó la importancia de esta iniciativa para consolidar la transformación digital del sector:

“El desarrollo de indicadores es fundamental para evidenciar con datos concretos el impacto positivo de BIM en la industria. Nos permitirá pasar del discurso a la medición real, fortaleciendo la toma de decisiones y el diseño de políticas públicas orientadas a la eficiencia y la sostenibilidad”, señaló.

El proceso continuará con una etapa piloto de aplicación de los indicadores en empresas del rubro, lo que permitirá ajustar su pertinencia y validar su uso como referencia nacional para futuras evaluaciones.

Con la participación en esta mesa, la EIC PUCV reafirma su compromiso con la innovación y la digitalización de la ingeniería civil, contribuyendo activamente al desarrollo de estándares y buenas prácticas que fortalezcan la modernización de la infraestructura pública y privada del país.

La Escuela de Ingeniería Civil de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (EIC PUCV) llevó a cabo una nueva sesión del Consejo Asesor Empresarial 2025, un espacio de diálogo y colaboración que busca fortalecer la vinculación entre la universidad y la industria, contribuyendo a la actualización de los programas formativos y a la empleabilidad de los futuros profesionales.

La jornada contó con la participación de académicos, exalumnos y representantes de empresas del sector público y privado, quienes compartieron experiencias y perspectivas en torno a las principales transformaciones que enfrenta la ingeniería civil en Chile y el mundo. Entre los temas abordados destacaron la innovación tecnológica, la sostenibilidad en las obras civiles, la digitalización de procesos, la internacionalización profesional y la adaptabilidad de los nuevos ingenieros e ingenieras a los desafíos del mercado laboral.

Durante la reunión se enfatizó la necesidad de fortalecer las competencias transversales, el pensamiento crítico y la capacidad de liderazgo en los estudiantes, promoviendo una formación que no solo responda a las exigencias técnicas de la profesión, sino que también incorpore criterios éticos, medioambientales y sociales en la toma de decisiones.

El Consejo Asesor Empresarial se consolida así como un vínculo estratégico entre la academia y el mundo productivo, permitiendo retroalimentar de manera directa los planes de estudio y orientar las líneas de especialización hacia los desafíos actuales del país. A través de esta colaboración, la EIC reafirma su compromiso con una formación integral, pertinente y alineada con las necesidades de la sociedad, proyectando a sus egresados como agentes de cambio en la construcción de un desarrollo sostenible.

Asimismo, se destacó el valor de este espacio como plataforma para la empleabilidad y la inserción laboral temprana, al promover el contacto directo entre estudiantes, egresados y empresas del rubro, generando oportunidades de prácticas, proyectos conjuntos y participación en iniciativas de innovación aplicada.

Con este tipo de instancias, la Escuela de Ingeniería Civil PUCV continúa fortaleciendo su relación con el entorno y reafirma su liderazgo en la formación de profesionales altamente calificados, comprometidos con la excelencia, la innovación y la sostenibilidad como pilares fundamentales del futuro de la ingeniería civil.

La Escuela de Ingeniería Civil de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (EIC PUCV) dio la bienvenida a un grupo de estudiantes internacionales que cursarán el segundo semestre en la institución. Jóvenes provenientes de Alemania, España, México y Perú eligieron Chile por su reconocimiento en áreas como la ingeniería sísmica, la innovación tecnológica y el desarrollo del BIM, además de la oportunidad de perfeccionar el idioma español.

Durante la jornada de recepción, los estudiantes compartieron sus motivaciones y expectativas. Algunos destacaron su interés en asignaturas vinculadas a procesos constructivos, administración de proyectos e infraestructura pública, mientras que otros valoraron la posibilidad de conocer de cerca la realidad de un país sísmico y aprender de sus prácticas en resiliencia estructural.

La presidenta del Centro de Estudiantes de Ingeniería Civil, Josefa Leiva, junto con docentes y autoridades de la Escuela, ofrecieron una cálida bienvenida, entregando orientaciones sobre la vida universitaria, recomendaciones culturales y de seguridad, además de invitar a los estudiantes a participar en actividades tradicionales como las Fiestas Patrias y el paseo académico a Quintero en octubre.

Con estancias que se extenderán entre seis meses y un año, los nuevos integrantes de la comunidad universitaria tendrán la oportunidad de fortalecer sus competencias profesionales y vivir una experiencia académica y cultural enriquecedora en Chile.

El académico de la Escuela de Ingeniería Civil de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Rodrigo Herrera, participó en el lanzamiento oficial del Plan de Implementación BIM 2025-2028, desarrollado por la Dirección General de Obras Públicas (DGOP) del Ministerio de Obras Públicas (MOP).

La presentación, realizada este lunes 25 de agosto, marca un hito en la modernización de la infraestructura pública en Chile, consolidando el compromiso del Estado con la transformación digital del sector construcción.

El Plan BIMOP 2025-2028 busca fortalecer la adopción del Building Information Modeling (BIM) como herramienta estratégica para mejorar la planificación, diseño, ejecución y gestión de proyectos en distintas direcciones del MOP, entre ellas Aeropuertos, Arquitectura, Obras Hidráulicas, Obras Portuarias y Vialidad.

Esta iniciativa apunta a incrementar la eficiencia, calidad y transparencia en el desarrollo de obras públicas, impulsando estándares comunes y procesos colaborativos basados en modelos digitales integrados.

Desde la Escuela de Ingeniería Civil PUCV, se destacó la relevancia de esta estrategia como una oportunidad para vincular la academia y la industria, potenciando la formación de futuros profesionales en metodologías BIM y su aplicación en proyectos reales de infraestructura.

🎥 Puedes revisar la transmisión completa del lanzamiento en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/live/QNkLXlsi1Sg

En el inicio de este mes, el académico Rodrigo Herrera Vargas tuvo el honor de intervenir por primera vez en el Claustro Pleno de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, espacio solemne en el que planteó una reflexión sobre la diferencia entre una universidad grande y una universidad compleja.

“El crecimiento en números —más estudiantes, más carreras, más académicos— puede alcanzarse con la suma de esfuerzos individuales. La verdadera complejidad, en cambio, surge cuando docencia, investigación, vinculación con el medio y gestión universitaria se articulan mediante redes de colaboración genuina”, señaló en su discurso.

En su intervención, propuso cinco hitos para avanzar en la construcción de una universidad compleja:

1. Conocimiento mutuo entre académicos y académicas.
2. Creación de puentes institucionales que faciliten proyectos conjuntos.
3. Confianza y compromiso como base para transformar información en conocimiento.
4. Alineación de estructuras e incentivos, reconociendo tanto logros individuales como colectivos.
5. Modelar la colaboración desde la docencia, impulsando co-docencia, proyectos interdisciplinarios y formación en trabajo en equipo.

Finalmente, citó un proverbio africano que marcó su experiencia docente: “Si quieres ir rápido, ve solo; si quieres llegar lejos, ve acompañado”, destacando que la colaboración no es un adorno discursivo, sino un camino ineludible para sostener la identidad pública, católica y de excelencia de la PUCV en un mundo crecientemente interconectado.

El encuentro SBTIC + TECSIC 2025 se consolidó como una de las principales citas latinoamericanas en materia de tecnologías aplicadas a la construcción, con la participación de investigadores y representantes de la industria, especialmente de Brasil, además de conferencistas provenientes de países como Corea, Dinamarca, Chile y otras naciones con gran desarrollo en el área.

En su presentación, el profesor Felipe Muñoz La Rivera compartió los resultados de sus investigaciones sobre la implementación de realidad aumentada en el control de obras de construcción, destacando su potencial para mejorar la supervisión en terreno y, al mismo tiempo, las dificultades técnicas, operativas y de gestión que conlleva su integración en el sitio de obra. Su exposición dio paso a un debate enriquecedor sobre los retos y oportunidades que plantea la transformación digital en la industria de la construcción.

Además, su participación tuvo un marcado enfoque en fortalecer lazos de colaboración académica y científica con instituciones brasileñas, generando vínculos con universidades de gran prestigio como la Universidade de São Paulo (USP) y la Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Estos acercamientos abren nuevas oportunidades para el desarrollo de proyectos conjuntos, programas de movilidad académica y soluciones innovadoras en áreas como digitalización de la construcción, BIM, gestión de proyectos y realidades inmersivas.

La presencia de la PUCV en este congreso reafirma el compromiso de la Escuela de Ingeniería Civil con la internacionalización, la investigación interdisciplinaria y la vinculación con la industria, consolidando su rol como referente en la incorporación de tecnologías emergentes para transformar la manera en que se diseñan, gestionan y operan las obras civiles.

El lunes 25 de agosto se realizó en la Escuela de Ingeniería Civil de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso la tercera asesoría presencial del proyecto escolar de investigación científica “ECOBUS: Filtro Natural de Fibra de Coco para Reducir Gases Contaminantes del Transporte Público Urbano”, iniciativa que forma parte de la Academia Explora Valparaíso, impulsada por el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación.

Durante la jornada, las estudiantes Maite Llano, Dailan Retamales y Fabiola Marín, del Colegio San Agustín de Villa Alemana, pudieron conocer los laboratorios de la Escuela y recibir orientación técnica especializada para fortalecer el diseño, desarrollo y validación de su filtro experimental. La actividad contó con el apoyo de la docente Betzabeth Suquillo, quien forma parte del equipo de asesores científicos de Explora Valparaíso.

Estas instancias de vinculación demuestran cómo la investigación escolar y el acompañamiento universitario se articulan para generar soluciones innovadoras a los desafíos medioambientales actuales, fortaleciendo el interés por la ciencia y la ingeniería en las nuevas generaciones.