El pasado 2 de julio, la Facultad de Ingeniería de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso fue sede del Simposio “Computación Científica e Industria: Innovación y Desafíos”, un evento que reunió a expertos, académicos y estudiantes para analizar y compartir avances en simulación numérica aplicada a la ingeniería.

El programa abordó diversas áreas de alto impacto, incluyendo geotecnia, modelación de termo-fluidos e ingeniería biomédica, presentando casos reales, desafíos técnicos y soluciones innovadoras que están marcando tendencia en la computación científica.

Entre las ponencias destacaron:

• Dr. Sergio Carrasco (BMining), especialista en geotecnia y simulaciones DEM de medios granulares.
• Dr. Martín Cisternas, fundador de C&T Software e Ingeniería, con una reconocida trayectoria en modelación de termo-fluidos.
• Dr. Hernán Mella, académico experto en ingeniería biomédica y resonancia magnética.

El simposio, organizado por el profesor Felipe Galarce y el LEIC, no solo fue un espacio para la transferencia de conocimiento, sino también un punto de encuentro entre academia e industria, fomentando la colaboración y la generación de nuevas ideas y proyectos.

Con una amplia participación y un marcado enfoque interdisciplinario, esta actividad reafirmó el compromiso de la PUCV con la investigación de vanguardia y la formación de profesionales capaces de enfrentar los desafíos tecnológicos del futuro.

Una semana que combinó conferencias, foros, talleres y visitas técnicas, reuniendo a destacados especialistas nacionales e internacionales para abordar los desafíos y avances en ingeniería estructural para un mundo sismorresistente.

Durante cinco días, la Escuela de Ingeniería Civil de la PUCV se convirtió en un punto de encuentro para la transferencia de conocimiento, la innovación y la colaboración internacional. El Seminario “Avances en Ingeniería Sísmica” congregó a expertos, académicos, estudiantes y profesionales para reflexionar y actualizarse sobre las tendencias y retos del diseño y construcción sismorresistente.

El programa incluyó charlas magistrales, foros de análisis normativo, talleres de modelación computacional y uso de herramientas de realidad virtual, junto con visitas técnicas a obras en ejecución en Viña del Mar y Concón, al Distrito V21 y al Laboratorio de Estructuras y Geotecnia de la EIC. Estas actividades permitieron fortalecer la formación práctica, conocer soluciones constructivas aplicadas en terreno y explorar tecnologías emergentes aplicadas a la ingeniería.

Entre los expositores y participantes destacados se encuentran Jorge Carvallo, E. Giovanny Díaz S., Álvaro López, Felipe Muñoz, Betzabeth Suquillo, Juan Carlos Vielma, Paulina González, Jorge Oviedo, Sergio Pérez y Claudia Marcela González, así como el presidente de la Cámara Chilena de la Construcción de Valparaíso, Fernando Bustamante. Su compromiso y valioso aporte contribuyeron al éxito de esta enriquecedora semana académica.

Con un enfoque integrador que unió teoría, práctica y experiencias en terreno, esta instancia reafirmó el compromiso de la EIC PUCV con la formación de excelencia, la investigación aplicada y la vinculación internacional, proyectando soluciones innovadoras para una infraestructura más segura y resiliente.

BIM Forum Chile presentó su más reciente White Paper, un estudio que analiza el avance de la metodología Building Information Modeling (BIM) en Chile y su comparación con Latinoamérica y el mundo. El documento revela cómo algunos países ya integran BIM de forma masiva en sus proyectos, mientras que otros se encuentran en etapas iniciales de adopción.

En el caso de Chile, la implementación de BIM en obras públicas y privadas muestra un crecimiento sostenido, impulsado por universidades, centros de investigación y asociaciones gremiales del sector de la construcción.

En este informe, el profesor Felipe Muñoz La Rivera fue reconocido como el principal líder en investigación BIM a nivel regional, seguido por los académicos Rodrigo Herrera, Edison Atencio y Juan Vielma, todos miembros de la Escuela de Ingeniería Civil de la PUCV. Este reconocimiento destaca el papel clave de la EIC en el desarrollo y consolidación de esta metodología en el país.

De manera paralela, el profesor Felipe Muñoz La Rivera fue nombrado Investigador Asociado del Instituto Milenio MICARE (Millennium Institute for Care Research), centro de excelencia científica financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID). En este rol, liderará la línea de tecnologías para el cuidado, integrando investigación en realidad virtual e inteligencia artificial aplicadas a la accesibilidad del entorno construido. Su trabajo busca vincular la ingeniería civil con la arquitectura, el diseño, las ciencias sociales y la salud, orientándose a mejorar la calidad de vida y la autonomía de diversas poblaciones, incluidas personas mayores y personas con discapacidad.

Estos logros reflejan el compromiso de la EIC PUCV con la investigación de alto impacto y la generación de soluciones innovadoras que fortalecen su proyección nacional e internacional.

El pasado 8 de julio, representantes de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso sostuvieron un encuentro institucional en la Embajada de Sudáfrica en Santiago, con el objetivo de fortalecer la cooperación académica, científica y estudiantil entre ambas regiones.

La reunión contó con la participación del Embajador de Sudáfrica en Chile, Sr. George Monyemangene; la Dra. Natalia Flores Quiroz, especialista en seguridad contra incendios de Stellenbosch University; el profesor Cristóbal Galleguillo de la Escuela de Ingeniería Mecánica PUCV; y el Dr. Edison Atencio de la Escuela de Ingeniería Civil PUCV, quien asistió como coordinador del programa Misión África PUCV, iniciativa impulsada por la Dirección General de Asuntos Internacionales.

Durante el encuentro se presentaron los principales ejes de desarrollo académico y de posgrado de la PUCV, destacando las posibilidades de colaboración con instituciones sudafricanas en ámbitos como ingeniería, minería, agricultura e industria vitivinícola. Además, se abordaron oportunidades concretas de intercambio estudiantil y académico, junto con opciones de financiamiento disponibles para estudiantes provenientes de países como Angola, Mozambique y Sudáfrica, entre las que destacan la Beca de Doctorado Nacional ANID y la Beca Nelson Mandela para estudios de Magíster en Chile.

El Embajador Monyemangene expresó su interés en reforzar los lazos entre universidades sudafricanas y la PUCV, subrayando la importancia de ampliar el acceso al idioma español para estudiantes de su país, así como la posibilidad de ofrecer cursos en inglés que faciliten futuras instancias de intercambio.

Asimismo, se valoró la colaboración vigente entre la Dra. Flores Quiroz y la Escuela de Ingeniería Mecánica en programas de formación continua, como ejemplo concreto de cooperación efectiva entre ambas regiones.

Este encuentro marca un paso significativo en la proyección internacional de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y en el compromiso de la Escuela de Ingeniería Civil con el desarrollo de redes globales que contribuyan al avance del conocimiento, la formación integral y la cooperación interinstitucional.

El pasado miércoles 9 de julio, la Escuela de Ingeniería Civil de la PUCV llevó a cabo la Ceremonia de Premiación del Proyecto Construyendo Conocimiento – 2025, instancia que reunió a estudiantes en una actividad articulada entre las asignaturas de Materiales de Ingeniería y Mecánica Estática.

¿Cuál es la intención del proyecto y cómo se decidió implementarlo en dos asignaturas de la carrera de Ingeniería Civil?
La intención del proyecto fue potenciar el aprendizaje significativo y práctico de estudiantes de primer año, mediante una experiencia integrada entre dos asignaturas clave del plan de estudios de Ingeniería Civil. Ambas asignaturas se imparten en el mismo nivel académico y constituyen parte fundamental de la formación estructural temprana, ya que introducen conceptos que acompañarán al estudiante a lo largo de toda su trayectoria profesional.

Uno de los miembros del equipo del proyecto de investigación forma parte del equipo docente de ambas asignaturas, lo que permitió identificar una valiosa oportunidad para articular los contenidos en torno a un eje común. Esta articulación buscó que los y las estudiantes no solo comprendieran los fundamentos teóricos, sino que además los aplicaran en un contexto que promoviera la investigación, la innovación y la creatividad.

A partir de esta sinergia, se diseñó una experiencia educativa integrada, coherente y contextualizada, que fortaleció el vínculo entre teoría y práctica desde los primeros semestres de la carrera. Al tratarse de asignaturas del mismo nivel académico y parte del núcleo formativo en ingeniería estructural, esta iniciativa contribuyó significativamente a consolidar aprendizajes fundamentales que acompañarán al estudiantado a lo largo de su formación profesional.

¿Qué le pareció el desarrollo del proyecto, desde un punto de vista académico en la asignatura?
Desde un punto de vista académico, el desarrollo del proyecto fue altamente desafiante, pero también muy enriquecedor. Implicó una carga de trabajo significativa, que permitió integrar y aplicar de forma concreta los contenidos abordados en ambas asignaturas. Esta experiencia no solo fortaleció habilidades prácticas, sino que también promovió el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la capacidad de vincular teoría con práctica, superando el enfoque tradicional de clases expositivas.

En el caso de Mecánica Estática, se abordaron conceptos fundamentales como la relación entre fuerzas internas y esfuerzos, permitiendo a los y las estudiantes comprender cómo estos varían en función del tipo de material utilizado. Este análisis práctico les permitió explorar qué materiales responden de mejor manera ante distintos tipos de solicitaciones, generando una reflexión aplicada sobre criterios estructurales.

Además, uno de los aspectos clave fue el trabajo en equipo. Muchos estudiantes no están acostumbrados a enfrentar proyectos colaborativos de esta magnitud, lo que representa un desafío tanto para ellos como para el equipo docente, que busca acompañar el proceso y asegurar que todos puedan participar activamente y alcanzar un aprendizaje significativo.

El pasado jueves 26 de junio, la Escuela de Ingeniería Civil de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso llevó a cabo una exitosa sesión informativa dirigida a estudiantes de último año, con el objetivo de presentar los temas de investigación disponibles para el curso Seminario de Ingeniería I, que marca el inicio del proceso de titulación en la carrera.

La actividad se realizó en la sala TIMS 1-2, entre las 12:20 y 13:30 horas, y contó con una alta participación estudiantil, reflejo del interés por planificar con anticipación este hito académico. La dinámica de la jornada permitió que los asistentes rotaran en sesiones de presentación realizadas por los académicos de la Escuela, quienes expusieron diversas líneas de investigación, temas aplicados, enfoques metodológicos y oportunidades de desarrollo.

Los temas abordaron áreas tan diversas como estructuras, hidráulica, gestión de proyectos, innovación tecnológica, sostenibilidad e inteligencia artificial, entre otros. Esta amplitud temática permitió a los y las estudiantes conectarse con sus intereses personales y profesionales, y comenzar a visualizar el enfoque que podrían darle a sus trabajos de seminario.

Además de exponer sus líneas de investigación, los profesores y profesoras ofrecieron orientación práctica respecto a los criterios de selección de tema, expectativas del curso y posibilidades de continuidad hacia Proyectos de Título. Esta interacción directa fue altamente valorada por los asistentes, quienes pudieron hacer preguntas específicas, establecer contacto temprano con posibles tutores y clarificar sus ideas antes del proceso formal de inscripción.

La jornada también cumplió una función formativa clave, al fomentar en los estudiantes una actitud proactiva y reflexiva frente a la investigación, entendida como una herramienta para resolver problemas reales de la ingeniería, generar conocimiento y aportar a la sociedad desde una perspectiva ética y profesional.

Desde la Jefatura de Docencia y de Investigación se destacó la importancia de esta instancia como parte del acompañamiento académico integral que ofrece la Escuela, y se agradeció especialmente la participación comprometida de los docentes y estudiantes, que dio vida a una jornada dinámica, colaborativa y enriquecedora.

Este tipo de actividades refleja el compromiso de la Escuela de Ingeniería Civil con una formación sólida, que articula teoría y práctica, y que potencia las capacidades investigativas de sus egresadas y egresados, preparándolos para enfrentar con solidez los desafíos del mundo profesional y académico.

Conversatorio en la Escuela de Ingeniería Civil promueve la equidad de género y el liderazgo femenino

En un ambiente de diálogo y reflexión, la Escuela de Ingeniería Civil (EIC) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso realizó el pasado jueves un conversatorio enfocado en fortalecer la equidad de género y promover el liderazgo femenino dentro de la comunidad académica.

La actividad fue organizada por la Jefa de Docencia, Jackelline González B., quien además representa a la EIC ante la mesa de participación y liderazgo femenino de la Facultad de Ingeniería. Este encuentro se enmarca en los esfuerzos institucionales por avanzar hacia una universidad más equitativa, inclusiva y comprometida con los desafíos sociales contemporáneos.

Durante la jornada, se contó con la participación activa de todas las académicas de la Escuela, quienes compartieron experiencias, reflexiones y propuestas para avanzar en la construcción de espacios más igualitarios dentro de la ingeniería, tradicionalmente marcada por una baja representación femenina.

“El objetivo de este conversatorio fue abrir un espacio seguro y significativo para conversar sobre nuestras vivencias como mujeres en ingeniería, identificar brechas y pensar colectivamente en acciones concretas para promover la equidad en todos los niveles”, señaló Jackelline González.

La instancia permitió abordar temas como la conciliación laboral y personal, la representación de mujeres en cargos de liderazgo académico, la necesidad de incorporar la perspectiva de género en la formación de ingenieros/as, y el rol transformador que pueden tener estos espacios de conversación en el cambio cultural de las instituciones.

El conversatorio también se proyecta como un punto de partida para futuras iniciativas que integren a estudiantes, administrativos y egresadas/os en una conversación amplia sobre equidad, inclusión y participación. Se espera que estas instancias se repliquen de forma periódica y articulada con otras escuelas de la Facultad de Ingeniería.

Finalmente, desde la dirección de la EIC se valoró especialmente la energía, compromiso y liderazgo de las académicas participantes, quienes continúan abriendo camino para las nuevas generaciones de mujeres ingenieras. El compromiso con la equidad de género no solo fortalece a la comunidad universitaria, sino que también enriquece la profesión, aportando diversidad de miradas, experiencias y soluciones más justas para los desafíos del país.

Valparaíso, 5 de mayo de 2025 — La Escuela de Ingeniería Civil de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso se enorgullece de ser la primera de la Facultad de Ingeniería en participar en el curso-taller “Formación Inicial sobre Perspectiva de Género”, una iniciativa que busca promover la inclusión y el liderazgo femenino en el ámbito de la ingeniería.

Esta diversa actividad, coordinada por el Área de Participación y Liderazgo Femenino de la institución, reafirma el compromiso de la universidad con la construcción de una comunidad académica más igualitaria y participativa. La participación contó con la valiosa presencia de Yesika Herrera Soto, Directora de la Dirección de Equidad de Género de la PUCV, y la conducción de María Soledad Ascencio Cortés, Doctora en Estudios de Género.

“Este tipo de iniciativas son fundamentales para seguir avanzando hacia una cultura académica más diversa e inclusiva”, señalaron desde la organización. La participación de la Escuela de Ingeniería Civil representa un paso importante en este proceso, promoviendo la incorporación de nuevas perspectivas que enriquecen la formación de sus estudiantes y el fortalecimiento de su comunidad.

¡La universidad continúa en su compromiso por fomentar un entorno más equitativo y participativo para todos!

Reconocimientos a Académicos de la EIC

La Escuela de Ingeniería Civil (EIC) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) celebra con orgullo el reconocimiento realizado a tres de sus destacados académicos por su excepcional labor docente y su compromiso con la vinculación con el medio.

Francisco Martínez y Felipe Muñoz han sido galardonados por su Docencia Destacada, un premio que enfatiza su dedicación a la enseñanza y la formación de profesionales que se destacan en el ámbito de la ingeniería civil. Sus esfuerzos no solo contribuyen a la calidad académica de la EIC, sino que también inspiran a sus estudiantes a alcanzar la excelencia en sus respectivas carreras.

Por otra parte, Rodrigo Herrera ha recibido un importante reconocimiento en la categoría de Vinculación con el Medio. Este galardón subraya su compromiso por conectar la academia con la comunidad, facilitando el intercambio de conocimientos y la aplicación práctica de la ingeniería civil en contextos reales, lo que enriquece la formación de los estudiantes y beneficia a la sociedad.

Este tipo de reconocimientos reflejan no solo el rendimiento individual de estos académicos, sino también la calidad educativa que la PUCV ofrece. La institución se enorgullece de contar con profesores que, a través de su vocación y esfuerzo, contribuyen a la formación de profesionales competentes y apasionados.

¡Felicitamos a Francisco, Felipe y Rodrigo por sus logros y agradecemos su dedicación a la educación y al desarrollo de la ingeniería civil en nuestra institución!
#docenciadestacada#vinculaciónconelmedio#eic

El Encuentro Latinoamericano de Gestión y Educación Continua (ELAGEC) 2024 concluyó exitosamente. Durante tres intensos días, el evento reunió a expertos, profesionales y estudiantes de diversos países, creando un espacio único para el intercambio de conocimientos, experiencias y estrategias en el ámbito de la gestión educativa.

El congreso comenzó con la Bienvenida del Director general de Asuntos Internacionales PUCV Orlando de la Vega Luna y nuestras autoridades de la Escuela, posteriormente una charla magistral de Hernán de Solminihac, Ph.D Presidente del Colegio de Ingenieros de Chile y una Conferencia de Vicente González, PhD. University of Alberta titulada: “Lean Construction 4.0: Why it Matters for the AEC Industry”, seguido por una intensa y diversa agenda de presentaciones, charlas y plenarios sobre temas de actualidad en Construcción, Sustentabilidad, Tecnología y Gestión.

Los organizadores, académicos de la Escuela de Ingeniería Civil, expresaron su satisfacción por la positiva respuesta de los asistentes y el impacto del evento en la comunidad educativa. “Las principales discusiones se centraron en los aspectos sociales de la sustentabilidad, priorizando los elementos clave para las comunidades en la toma de decisiones de proyectos sociales. También se abordó cómo las tecnologías pueden contribuir a la sostenibilidad de los proyectos”, comentaron.

El académico Felipe Muñoz de la Rivera indicó que “hay numerosas líneas de trabajo por desarrollar. Si bien se evidenció una reflexión sobre las temáticas en las que estamos rezagados, también se destacaron áreas donde estamos a la vanguardia. Aunque el BIM en Iberoamérica aún se percibe como un proceso en desarrollo, pronto se establecerá como una base para futuros proyectos. Sin embargo, es crucial mejorar los procesos, incorporar nuevas tecnologías y estudiar la componente humana en el sector”.

Por su parte, el académico Edison Atencio agregó: “Los retos que enfrentamos a nivel local están relacionados tanto con los procesos como con la tecnología. El papeleo administrativo, por ejemplo, se presenta como un obstáculo que dificulta el flujo de proyectos e inversiones. En cuanto a la adopción de tecnología, es fundamental que todos los actores de la cadena impulse la integración bajo acuerdos claros. La creación de modelos BIM es un ejemplo claro: su implementación debe estandarizarse para facilitar la conexión entre especialidades y la interoperabilidad de sistemas, y ello requiere usuarios capacitados”.

Respecto a los aprendizajes obtenidos en el congreso, Atencio subrayó: “Las presentaciones realizadas reflejan una convergencia en cuanto a abordar la complejidad de la industria de forma integral, poniendo énfasis en las dimensiones humana, tecnológica y procesal como un sistema a gestionar. A pesar de que muchos investigadores estamos dispersos geográficamente y en contextos diferentes, hay un consenso en los temas centrales del congreso, lo que refuerza la relevancia de esta iniciativa y, en particular, las líneas de investigación que promovemos desde la EIC”.

El académico Rodrigo Herrera comentó: “Contamos con más de 120 asistentes, 70 ponencias y 4 charlas magistrales, provenientes de países como Chile, Perú, Uruguay, Ecuador, Colombia, Venezuela, México, Estados Unidos, España, Dinamarca, Canadá y Brasil. Este congreso no se había celebrado desde 2019 debido a la pandemia, y al retomarlo, se puso el foco en la interrelación entre tecnología y gestión. Ahora se concibe la tecnología y la gestión como aspectos inseparables. Hemos visto mucha colaboración y se establecieron potenciales alianzas entre universidades españolas, ecuatorianas, colombianas y brasileñas, lo que permitirá ampliar el alcance del congreso en su próxima edición”.

ELAGEC se consolida así como un referente en el ámbito de la educación en Latinoamérica, y ya se están desarrollando planes para su próxima edición que tendrá como sede Colombia.